Gemini bouwt nu volledige Slides-presentaties

Google publiceerde op 30 juni 2026 een Workspace-update waarmee Gemini in Google Slides volledige, meerbladige presentaties kan maken. Met een prompt kan de gebruiker een presentatie laten opbouwen, bestaande bestanden uit Google Drive als context toevoegen en zelfs een bestaande presentatie gebruiken als stijlvoorbeeld.

Voor onderwijsprofessionals in Nederland en Belgie is dit relevant omdat presentaties in bijna elke sector van het onderwijs voorkomen: als lesmateriaal, spreekbeurt, beroepsproduct, projectpitch, onderzoekscommunicatie of studentpresentatie. AI komt hiermee niet alleen in tekstverwerking of chat, maar direct in een veelgebruikte vorm van uitleggen en beoordelen.

Wat verandert er?

In de officiele Workspace-update schrijft Google dat Gemini in Slides nu een volledige presentatie kan genereren. De gebruiker kan bronnen uit Drive toevoegen, een andere presentatie als stijlgids gebruiken en de voorgestelde opzet eerst verfijnen voordat de slides worden gemaakt.

Het resultaat is volgens Google volledig bewerkbaar. Dat is belangrijk: de output is niet alleen een plaatje of export, maar een gewone Slides-presentatie waarin tekst, opbouw en vormgeving aangepast kunnen worden. De functie is bij de start alleen in het Engels beschikbaar.

De uitrol is op 29 juni 2026 gestart voor Rapid Release- en Scheduled Release-domeinen. Google noemt beschikbaarheid voor onder meer Google AI Pro en Ultra, en voor onderwijs via Google AI Pro for Education. Workspace-gebruikers krijgen tot ten minste 1 augustus 2026 tijdelijk ruimere limieten om de functie uit te proberen; daarna gelden per-gebruikerlimieten. Google meldt ook dat er geen aparte admin-knop is voor deze specifieke functie.

Kansen voor docenten en studenten

Voor docenten kan dit veel voorbereidingstijd besparen. Een ruwe lesopzet, bronbestand, PTA-overzicht, practicumhandleiding of beleidsdocument kan sneller worden omgezet naar een eerste presentatie. Omdat de slides bewerkbaar zijn, kan de docent de structuur behouden maar voorbeelden, vaktaal, toetsvragen en accenten aanpassen aan de eigen klas.

Voor leerlingen en studenten kan de functie helpen bij toegankelijkheid en structuur. Wie moeite heeft om een verhaal visueel te ordenen, kan sneller een beginpunt krijgen. In MBO, HBO en WO kan dit nuttig zijn bij pitches, stagepresentaties, onderzoeksupdates en projectcommunicatie, mits de student daarna inhoudelijk kan uitleggen waarom de presentatie zo is opgebouwd.

De onderwijswaarde zit vooral in het gesprek na de generatie. Een door AI gemaakte presentatie kan een startversie zijn waarop leerlingen en studenten feedback geven: klopt de inhoud, ontbreken bronnen, is de volgorde logisch, past de stijl bij het publiek, en welke keuzes maak je zelf?

Risico's en aandachtspunten

Het grootste risico is schijnkwaliteit. Een nette presentatie kan overtuigend ogen terwijl de inhoud oppervlakkig, onjuist of slecht onderbouwd is. Bij spreekbeurten, projectpresentaties en beroepsproducten moeten docenten daarom niet alleen de slides beoordelen, maar ook de toelichting, bronkeuzes en inhoudelijke beheersing.

Er is ook een toetsingsrisico. Als een leerling of student met een paar bronnen en prompts een volledige presentatie laat maken, zegt het eindproduct minder over eigen denkwerk, schrijfvaardigheid en ontwerpkeuzes. Bij beoordelende opdrachten zijn procesbewijs, versiegeschiedenis, bronverantwoording en een korte mondelinge check belangrijker.

Privacy vraagt eveneens aandacht. De functie kan context uit Drive gebruiken en Gemini kan relevante bestanden, e-mails en chats voorstellen. Dat is handig, maar leerlingen en docenten moeten geen vertrouwelijke leerlinggegevens, toetsinformatie, stagecasussen of persoonsgegevens in een presentatieprompt verwerken zonder duidelijke afspraken.

Verder is er een beheer- en ongelijkheidsvraag. Google noemt geen aparte admincontrole voor deze functie, terwijl de beschikbaarheid samenhangt met betaalde AI-toegang zoals Google AI Pro for Education. Niet elke school, opleiding of student zal dus dezelfde mogelijkheden hebben. Ook de Engelstalige start kan ertoe leiden dat Nederlandstalig materiaal extra controle nodig heeft.

Wat teams nu kunnen doen

Scholen en opleidingen die Google Workspace gebruiken, hoeven deze functie niet meteen in elke opdracht toe te laten. Wel is het verstandig om presentaties expliciet mee te nemen in AI-afspraken.

• Spreek af wanneer AI hulp mag geven bij slides en wanneer niet.
• Vraag bij beoordeelde presentaties om bronvermelding, procesversies of een korte reflectie op AI-gebruik.
• Controleer of leerlingen en studenten de inhoud mondeling kunnen uitleggen zonder hulp van de tool.
• Geef duidelijke grenzen voor persoonsgegevens, toetsmateriaal en vertrouwelijke casussen.
• Maak onderscheid tussen AI als startpunt voor vormgeving en AI als vervanging van inhoudelijk denkwerk.

Gemini in Slides maakt zichtbaar hoe snel AI opschuift naar gewone onderwijsproducten. Dat kan lessen en presentaties toegankelijker en sneller maken. Maar juist omdat de output er professioneel uitziet, blijft de kernvraag onderwijsinhoudelijk: begrijpt de leerling of student het verhaal achter de slides, of heeft AI vooral een mooie verpakking gemaakt?