Anthropic ziet onderwijstaken groeien in AI-gebruik

Anthropic ziet in zijn Economic Index dat het aandeel onderwijsgerelateerde AI-taken groeit. In de analyse van Claude-gebruik steeg het aandeel educatieve taken volgens Anthropic van 9,3 procent naar 12,4 procent.

Dat is geen Nederlands onderwijsrapport, maar het geeft wel een interessant signaal: AI wordt steeds vaker gebruikt voor leren, uitleg, oefenen en onderwijsinhoud.

Wat zegt dit over de praktijk?

AI wordt niet alleen gebruikt om werk over te nemen. Veel gebruikers zetten AI in als sparringpartner, uitleggever of hulpmiddel bij het structureren van informatie. Voor onderwijs is dat herkenbaar.

Leerlingen en studenten gebruiken AI voor:

• Uitleg van moeilijke stof.
• Samenvattingen.
• Voorbeeldvragen.
• Feedback op teksten.
• Studieplanning.

Docenten gebruiken AI voor lesideeën, differentiatie, rubrics, voorbeeldantwoorden en communicatie.

Kans en risico

De groei van educatief AI-gebruik is niet automatisch goed of slecht. Het hangt af van de manier waarop AI wordt ingezet.

Als AI leerlingen helpt om beter te oefenen en gerichter vragen te stellen, kan het waardevol zijn. Als AI het denkwerk volledig overneemt, wordt leren juist oppervlakkiger.

Wat scholen kunnen doen

Scholen hoeven niet te wachten op perfecte cijfers. De trend is duidelijk genoeg om beleid te maken:

• Leer leerlingen goed AI-gebruik expliciet aan.
• Bespreek wanneer hulp overgaat in overname.
• Maak AI-gebruik zichtbaar in opdrachten.
• Train docenten in het herkennen van sterke en zwakke AI-output.

AI-gebruik in onderwijs groeit. De vraag is of scholen er bewust richting aan geven.